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    幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)組織

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    簡(jiǎn)述集體教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。

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    案例：在一次親師沙龍上，教師做了“孩子遇到的生活問(wèn)題及解決方法”的發(fā)言，主要向家長(zhǎng)介紹孩子們遇到的吃、喝、拉、撒、睡的問(wèn)題，然后告訴家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高孩子的生活自理能力。然后家長(zhǎng)們暢所欲言，各抒已見(jiàn)。家長(zhǎng)們都肯定教師講的有道理，但也發(fā)表了自己的真實(shí)想法。有的家長(zhǎng)認(rèn)為:“教師大可不必如此重視吃、喝、拉、撒、睡的問(wèn)題，孩子長(zhǎng)大后自然就會(huì)了?！币灿械募议L(zhǎng)認(rèn)為:“小孩子都喜歡喝飲料，你看身邊的孩子哪個(gè)不是這樣?患齲齒問(wèn)題也不大，換了牙不就沒(méi)問(wèn)題了嗎?”還有的家長(zhǎng)認(rèn)為:“如果讓孩子自己吃飯，他們不僅吃得慢還吃得很少，孩子正在長(zhǎng)身體，不多吃點(diǎn)怎么行呢?”請(qǐng)結(jié)合上述案例，談?wù)動(dòng)變簣@生活活動(dòng)的意義。

    主題計(jì)劃持續(xù)時(shí)間根據(jù)（ ）的需要來(lái)確定。

    • A、主題
    • B、進(jìn)度
    • C、安排
    • D、時(shí)間

    簡(jiǎn)述幼兒園學(xué)科活動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)。

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